2024年南充初三毕业可以上的民办中专学校名单汇总

2024年南充初三毕业可以上的民办中专学校有：南充电子工业学校、南充外国语中等专业学校、四川省蚕丝学校、南充电子技术学校、南充师范学校、南充职工大学、南充数控工程学校、南充电子科技学校、南充石油化工学校、四川慧明中等专业学校等中专学校。

2024年南充初三毕业可以上的民办中专学校名单汇总

1、南充师范学校

四川省南充师范学校简介

四川省南充师范学校始建于1932年，萌芽并脱胎于民国时期创办的一所私立学校—私立成达中学。在其后复杂多变的社会背景下，曾历经多次历史性演变。 1956年，组建四川省南充县中小学教师培训班。1977年，经四川省人民政府批准，命名为四川省南充县师范学校。1993年，南充市区划调整，撤地建市，学校上划市管，更名为四川省南充师范学校，由省、市两级共管(以市为主)，成为南充市教育局直属学校。

学校位于南充市高坪区龙门镇，西滨嘉陵江，南临达成铁路南充东站。交通方便，周边环境优良。校园宽阔而整洁，建筑面积三万余平方米;绿树成荫，景色宜人。2001年被评为四川省“绿化示范学校”。

四川省南充师范学校师资力量

学校师资力量雄厚,教职工130余人，其中特级教师2人，高级讲师20余人。现有教学'班32个，开设有五年一贯制小教大专班，三年制普师、幼师、音乐、美术、体育、英语、计算机、现代教育技术等9个师范专业和文秘与办公自动化、计算机科学与技术、工艺美术、旅游与饭店管理等4个非师范专业以及普通高中班。1999年被南充市教育局确定为南充市小学教师培训中心以来，又同时承担起南充市在职小学骨干教师的培训任务。

四川省南充师范学校教学设备

学校教学设备精良，拥有卫星接收系统、远程教育系统、多媒体宽带网络教学系统以及先进的闭路电视教学系统和微格教学系统，被南充市教育局授予“现代教育技术示范学校”称号。音乐、体育、美术教学设备齐全，图书馆藏书10万余册。

改革开放以来，学校向南充市五县三区一市及广安地区中小学输送师资10000余人，其中绝大多数已成为中小学教育教学骨干和其它行业的精英。据不完全统计，已有1000余人走上了中小学教育行政领导岗位，300余人走上了各级党政机关领导岗位。1999年以来，学校充分利用现有教学设备，先后举办了“南充市中小学校长岗位培训”、“南充市中小学骨干教师培训”、“南充市中小学现代教育技术培训”、“嘉陵区中小学校长岗位培训”等11期培训班，培训学员 1100余人。此外，还为当地国家大型企业承担管理干部和技术工人的经常性业务培训。

四川省南充师范学校办学思路

近年来，学校以“依托高校，资源共享;立足南充，辐射川北;服务社会，壮大自我”为办学思路，以“法德治校，民主兴校，改革促教，科研保教”为办学手段，积极推进学校整体改革，教育、教学、教研工作均取得了显著成绩，形成了“师范与非师范兼有，农村与城市兼顾，基教与职教兼容”的办学特色。学校先后45次荣获国家、省、市各级政府和教育行政主管部门的表彰和奖励。学校承担的“中师与小学挂钩，建立教育实践新模式”和“中师的改革与发展”两项省级科研课题，同时获得1998年四川省人民政府教学成果二等奖。学校连续6年被评为市级文明单位、市最佳文明单位、卫生先进单位。教师先后有24人次荣获省、市级劳动模范、特级教师、优秀教师、学科带头人、优秀青年骨干教师、先进教育工作者等称号。近几年来，教师在各级刊物发表教育科研论文300余篇，编著出版教育专著11本。

2、南充石油化工学校

南充石油化工学校简介

南充石油化工学校是四川省教育厅备案，南充市教育局批准成立的唯一一所具有石油化工类专业招生资格的学历教育学校，是泽英教育集团成员学校之一，代码61069。

南充石油化工学校师资力量

学校现有在校学生3000余人，60余个教学班级，教职员工127人，其中专业教师86人，井场工程师15人。建有油气开采及采输模拟实验室两个，校外见习实习点21个，配套的机械加工实训室两个，电子电力拖动实训室一个，电工(强电、弱电)实训室一个。开设石油工程技术、油气开采技术、油气地质勘察技术、石油化工生产技术、机电一体化、油气采输等六个专业;主要为石油天然气行业培养钻井、测井、录井、井下作业、采油采气、石油天然气炼制、地质勘察等专业技术人才。

南充石油化工学校教学设施

随着用工单位对毕业生质量要求的不断提高，2007年，学校与西南石油大学联合，共同举办成人高等教育，成立“西南石油大学南充石油化工学校教学部”，学生在毕业上岗前都能取得西南石油大学的成人大专毕业证，这为用工单位在资质评审和学生就业后的晋职晋薪方面奠定了坚实的基础。同时，我校也是西南石油大学仅有的两所石油类专业校外教学点之一。

南充石油化工学校办学宗旨

随着“国务院大力发展职业教育”的不断发展和深入，南充石油化工学校秉着发展教育、服务社会的宗旨，继续走特色化、专业化的职业教育之路，不断改善和发展，力争在未来五年内建成一所高起点、高规格的高等职业院校。