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慈利县职业中等专业学校拓展阅读
职业学校的培养目标，就是为社会培养初、中级技术人才，说到底，就是培养"员工"。员工是受雇于人的，无论是白领经理还是蓝领工人，他们都具有双重身份，既是企业的主人，又是企业的仆人。他们既要爱岗敬业，遵规守纪;又要有创业意识、创新精神。为此，我们强化了一系列教育：(1)人生观教育。我们开设了《职业道德与就业指导》课，帮助学生认定人生目标，克服自卑心理，激发学生学习欲望;(2)养成教育。新生进校的第一个月，我们将其定为"养成教育月"，从培养学生良好的行为习惯入手，对着装、发型、站姿、坐姿都有统一的规定和要求，内务整理要求做到被子、毛巾、桶子、鞋子、饭盒、缸子、箱子、牙刷摆放"八条线";(3)法制教育。请劳动就业部门的领导和司法干警到学校讲法制课。让他们学法、知法、懂法、守法，增强学生遵纪守法和劳动的自我保护意识;(4)挫折教育。学生就业前，举办上岗培训班，对学生进行创业和挫折教育，以增强学生在严格规范管理下的生存意识。
职业学校的办学目的不是培养"秀才"，而是要培养应用型实用人才。学校先后实施了"四.三"教学模式，尝试了"模块式"教学和"同步教学"法，推行了"三突出"教学法，即把教材顺序与生产环节结合起来，突出"实用性";把传授技能与实际运用结合起来，突出"针对性";把实训项目与新技能的应用结合起来，突"先进性"。因此，学生动手能力强，校企合作愉快;在校生巩固率高，毕业生创业能力强，涌现了吴远东、张立明、郭华春、陈家勇等年创5000万元产值的民营企业家和一大批致富的领头雁。
中专学校不同于一般高中，不仅重视理论的学习，也会让孩子动手操作，这样的教学方式，能极大地增强孩子的学习兴趣，让孩子学到更多的东西。我们有的学生，在传统的教学上，成绩一塌糊涂，受到老师和家长的责备，导致于产生自我怀疑，觉得是不是真的自己就很差劲，但是来到职业学校后，学自己喜欢的技术，就大大的提升了自己的自信心，所以我们要从多方面的角度去挖掘学生的潜能。
