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江苏金坛中等专业学校2023年招生计划

来源:江苏金坛中等专业学校  发布日期:2022-11-25 16:53

学生可以找学校学习,也要有自己长远的目标,不要只关注学校的学习,也不要因为学习成绩不好而否定自己,你同样可以骄傲的活着,你可以去学习一些有用的技能,以后一定会配得上用场,一切的努力与付出都是为了自己有更好的人生。同学们可以通过网络了解到这所学校的招生计划,那么,我们一起来了解下江苏金坛中等专业学校的招生计划。

江苏金坛中等专业学校招生专业

对口单招专业:机电技术应用、电子技术应用、计算机应用、会计事务、旅游服务与管理。

“3+4”中职与本科分段培养专业:电子商务。

“3+3” 中职与高职分段培养专业:数控技术应用、旅游服务与管理、机电技术应用、工业机器人技术应用、电子商务。

五年制大专专业:工程造价、应用电子技术、智能制造装备技术、大数据与会计、数字媒体技术、服装设计与工艺。

中职专业:汽车运用与维修、旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、数控技术应用、电子商务、计算机网络技术、服装设计与工艺、机电技术应用、新能源汽车运用与维修、工业机器人技术应用、建筑装饰技术。

技工专业:机电一体化(高级技工)、烹饪(中式烹调)(中级技工)、幼儿教育(中级工)。

江苏金坛中等专业学校招生计划

对口单招招生计划

专业名称 对接高校专业 学制 招生人数
机电技术应用 机械设计制造及其自动化 3 40
电子技术应用 电气工程及其自动化 3 40
计算机应用 计算机科学与技术、软件工程 3 80
会计事务 会计学、财务管理 3 80
旅游服务与管理 旅游管理 3 40

“3+4”中职与本科分段培养招生计划

专业名称 对接本科院校 对接专业 学制 招生人数
电子商务 常州工学院 电子商务 3+4 35

“3+3” 中职与高职分段培养招生计划

专业名称 对接高职院 对接专业 学制 招生人数
数控技术应用 常州工业职业技术学院 数控技术 3+3 40
旅游服务与管理 常州工业职业技术学院 旅游管理 3+3 40
机电技术应用 常州工业职业技术学院 机电一体化技术 3+3 40
工业机器人技术应用 常州机电职业技术学院 工业机器人技术 3+3 40
电子商务 常州机电职业技术学院 电子商务 3+3 40

五年制大专招生计划

专业名称 学制 招生人数 “专转本”对接高校专业
工程造价 5 60 工程管理、土木工程
应用电子技术 5 30 电子信息科学与技术、电气工程及其自动化
智能制造装备技术 5 60 机械设计制造及其自动化、机械电子工程
大数据与会计 5 60 会计学、财务管理
数字媒体技术 5 30 计算机科学与技术、软件工程
服装设计与工艺 5 30 服装与服饰设计、服装设计与工艺

中职招生计划

专业名称 学制 招生人数 合作单位
汽车运用与维修 3 40 迈恩德、江苏宝尊
旅游服务与管理 3 40 华夏宝盛园、东方盐湖城
高星级饭店运营与管理 3 40 园林酒店、名都酒店
数控技术应用 3 80 顺丰铝业、诚稼精密
电子商务 3 40 江东传媒、常州电信
计算机网络技术 3 80 电信星杭网络、索尔思科技
服装设计与工艺 3 40 晨风集团、利步瑞服装
机电技术应用 3 80 奥托立夫、北电爱思特
新能源汽车运用与维修 3 40 蜂巢新能源、厚生新能源
工业机器人技术应用 3 40 同方威视、金旺智能科技
建筑装饰技术 3 40 城东建筑、金坛一建

技工招生计划

专业名称 学制 招生人数 冠名合作单位
机电一体化(高级技工) 5 35 埃马克机械
烹饪(中式烹调)(中级技工) 3 35 园林酒店
幼儿教育(中级工) 3 70 京学幼儿园

江苏金坛中等专业学校报名条件

1、无色弱、色盲、先天性心脏病。

2、身体健康、五官端正、无斜视、口齿清楚、智力正常、形体正常、体表无明显疤痕。

江苏金坛中等专业学校办学条件

学校现占地296亩,校舍建筑面积11万平方米。校园规划科学,布局合理,建设日臻园林化、现代化、信息化、人文化。建有覆盖全校的数字化校园网络系统,装备了计算机、电子电工、机械加工、机电一体化、数控、服装等实验、实训场室共65个,学校各类实验、实训设备总值6000余万元。拥有2个“江苏省职业教育示范性实训基地”,2个“国家级职业教育实训基地”和1个“江苏省现代化实训基地”。整洁美观的校园环境,现代化的教学、实训、实习设备和各类完善的生活设施为师生的教学、科研、生活和文体活动等提供了良好的条件。

学校现有专任教师262人,其中具有研究生学历的53人;高级技师5人,技师54人;中、高级专业技术职称人员达93﹪;专业“双师型”教师达85.4﹪,有3名省职业教育领军人才,17名市学科(专业)带头人,12名省市中心教研组组长及成员,1个省名师工作室,4个常州市名师工作室,5个金坛名技师工作室。近年来,学校采取“送出去,请进来”的办法,先后选派24位教师赴德国、英国、加拿大、新加坡等国培训深造,加快培养骨干教师、“双师型”教师,已经形成了一支以专业带头人为龙头、骨干教师为中坚的师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合、动态管理的“双师型”教师群体。

学生选择了学习就意味着辛苦的开始,学习也是一辈子的事情,学生不要因为自己的一点点成就就变得骄傲起来,你能够达到的高度是可以通过你的努力再提高的,只有长期的不断思考,你才能够获得更多的工作体验。

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